美国志愿者项目组织（ILP）全国合作学校申请开始了，欢迎全国有条件的承办学校踊跃申请·
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申 请 学 校
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提 供 材 料
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（1）办学许可证,聘专资格证书(年检过的)
（2）学校中英文介绍
（3）学校照片( 教学楼,教室,外教公寓)
（4）关于举办Ilp项目的申请
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审 批 程 序
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(1)接到申请后10天内书面回复
(2)如符合合作条件,安排美国总部来学校考察(每年5月中旬和10月中旬)
(3)考察通过，签订合作协议，进入指导程序并参观中国其他Ilp合作学校。
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申请时间：
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美国国际语言组织项目
美国国际语言组织（INTERNATIONAL LANGUAGE PROGRAM），以下简称为ILP，是由美国杨伯翰大学教授发起的以援助英语为第二语言国家的英语教学为主要目标的非赢利组织。杰瑞德. 汉森作为该项目的发起人之一并担任该项目机构主席。该项目是一个非赢利的项目。美国总部只收取微少的服务费用和外教的机票费用等来维持该项目在美国和中国的顺利实施和推广。该项目委托中国合肥华立教育咨询有限公司在中国学校具体实施。（详细新闻请参考网站http://www.hualiedu.com/ilp ）
一、 志愿者组织
ILP教师是来自不同背景的美国大学生，每个教师都有一个共同的原因加入到ILP组织，他们希望学习一种新的语言和了解新的文化，认识新的朋友，了解东方古老的中国文化，体验有意义的教书生涯，和中国的学生们一起在学习英语的过程中度过美好的时光。
所有的志愿教师都做了很大的决定参加ILP组织，接受我们的考核和培训，他们放弃了自己的工作，学习，以及与家人团聚的机会等等，只是希望加入这个组织能够体验到丰富多彩的教书生涯和被学生及家长所赏识认可的欣慰。志愿者参加我们的ILP项目，不要求学校支付工资，ILP组织是一个非赢利的机构，我们收取中国主办学校的少量的服务费用以确保项目得以持续开展。由于ILP经费有限，所以我们委托中国合作机构-----合肥华立国际教育咨询有限公司来负责中国事务的处理，我们也允许他们向学校收取少量的项目管理费用以维持在中国的运行开销。
ILP分批次分阶段来到中国主办学校进行教学活动，每批6-8人或9-15人，一般在中国的春季开学和秋季开学前来到中国，每批可持续教学一个学期。ILP有自己的教学计划，也有很好的检测和考核方法。当然中国举办学校也必须满足规定的相关条件以确保ILP项目的顺利实施，这些条件包括提供老师们免费的吃住，特定的教学环境及配备必要的外事工作人员等等。
教师资格
只有符合条件并得到有力推荐的申请者才能被选为ILP教师。申请者必须当众展示自己的才能，这包括与同事友好相处的能力和在没有严格监督的情况下独立工作的能力。所有申请者都要经过ILP主任的面试。申请人还要得到其社区或者单位领导，学校等机构或大学教授的推荐。他们一旦被ILP选中，就要接受ILP组织的培训和评估。只有那些在培训期间表现特别出色的成员会被选为ILP教师。
教师培训
ILP教师到中国主办学校之前，都需要接受总共20-25小时的由有丰富经验的ILP教师，组长和主任指导的培训会议，目的是让教师熟悉ILP的课程安排以为他们日后的教学做好准备。给他们介绍ILP的教学程序，指导他们使用基本的多语教学方法，为他们做好教学准备。同时对主办学校所在地的文化特点以及ILP项目要求进行讲解。
教师最重要的实习期是在他们第一次有机会在真正的教室里教学的前几个星期里。组长的基本任务就是在开始教学之前的几个星期里，检查教师实习教课的情况以及了解他们和学校的要求，并进行有效的沟通和协调。
ILP教师在主办学校教学的过程中，组长根据ILP训练的标准对教师进行实习指导，这样可以帮助教师不断提高他们的教学水平。
个人行为
ILP志愿者同意在主办学校工作期间遵守ILP个人行为规范，主办学校也应该了解这些行为规范和规章制度，并鼓励志愿教师去遵守。
ILP个人行为规范规定志愿者：
● 禁止喝含酒精的饮料，烟草和非法药品；
● 与所有的人保持纯洁的人际关系，不能与异性有特殊的社会关系，或各种形式的约会活动；
l 避免说脏话和粗话；
l 保持谦虚谨慎的态度，尊重所在地的文化准则；
l 保持政治中立，避免与个人或团体集会以威胁主办学校，确保ILP教师或ILP组织的安全与完整；
l 禁止在主办学校进行任何形式的传教和引导活动；
l 外出旅游必须有计划，而且要得到组长和地方合作主任的许可，并遵守美国政府的旅游规则和忠告；
l 不能接受他们在学校或在校外给予别人帮助的报酬，比如：学校安排的校外英语活动等。
那些不断违反个人行为规范的志愿者要接受纪律的评估，或者会从组织里开除。如果一个教师被开除，就必须立即遣送回家，ILP就会对其教学工作作出相应的安排。
如果你们对以上事项或老师的行为表现有疑问或建议，可向组长和当地的合作主任询问。
服务项目
因为ILP教师是志愿者，他们的服务项目是不同于主办学校所聘用的专职外教的职责。ILP教师每周工作五天，一天工作不超过四小时，包括教学，备课及考核评估。他们应该有学校提供的统一的课程表，严格的课堂教学和教学常规管理。
假期
志愿教师周末双休。同时享受中国学校教师的同等假期待遇。ILP教师生病，需要经过ILP组长同意报主办学校，可以安排适当的休息或者调课。
项目的完整
在没有得到ILP主任允许的情况下，无论由于什么原因，ILP教师在教学或训练过程中都不能被摄影或录音。没有得到ILP的书面许可时，主办学校或教师不能散发ILP的书面资料或由ILP出版的资料给任何团体或个人。
志愿服务
ILP鼓励志愿者积极参加除了教学任务外的各种有意义的志愿活动。ILP的教学或者在其他情况下所提供的服务都不许收取报酬。他们在主办学校教学期间不能再受聘于其他地方。
文化教育
文化教育是ILP教师在主办学校工作生活中的一个重要部分，ILP教师对他们教学所在国家的人们以及文化都非常感兴趣。ILP组织鼓励并尽力使每一个志愿者都能够充分体验当地的文化风情以及教育经历。
语言和文化
ILP也安排了文化和语言课程作为教师文化教育的一部分。这些课程由主办学校提供，由当地的合作主任具体安排（或外事办负责）。文化课每周不少于三次，每次90分钟。主要内容是提供ILP教师学习中文语言和介绍中国文化的课程。对于这些教师来说，能有机会学习一种外国语言是他们决定参加ILP项目的一个很重要的原因。ILP总部鼓励教师尽力去学习并且尊重他们教学所在地的文化和语言。
旅游和交流活动
ILP也鼓励教师参加一些文化和旅游观光活动。合作主任和组长帮助教师安排适当的文化活动，并且在假期为他们安排旅游。ILP鼓励教师旅游，但必须遵守ILP所规定的旅游方案。旅游所有的费用都由教师自己承担。
二、ILP组织的行政机构
组长
组长是教师的培训者和顾问，他们都是具有丰富教学经验的ILP教师，在出发到目的地之前都接受过ILP主任的培训和指导。
组长按照ILP教师培训的安排，每周有规律地组织不少于两次的教师培训。当教师在主办学校给学生上课时，组长大部分时间应该在场，他们指导教师的教学，并教给他们适当的教学技巧和方法，并安排教师相互听课学习。培训一般在主办学校会议室或者在ILP办公室举行。
当地的合作主任
在每一个地区，ILP都有一个当地的合作主任，她的职责是帮助协调教师的文化教育和教学工作、了解学生家长的需求，负责教师、主办学校及学生家长之间的沟通协调工作。她作为ILP主要的顾问来协助项目在学校的顺利实施。
合作主任和组长基本上每周沟通项目的进展情况，了解家长、学校和ILP组织的相关要求，并及时协调解决相关问题。合作主任需要实地观摩教学情况，并与学生家长、学校外事教学负责人及教师保持有效的沟通和交流。
中国的委托机构
由于ILP项目总部在美国，在中国大陆和台湾地区实施，所以特别委托中国合肥华立教育咨询有限公司为该项目在中国大陆地区的执行代表。该公司可以对ILP合作学校进行选拔和考核，并签定合作协议，负责与ILP组长和主办学校之间的沟通。
ILP总部在教学期间也会派人会同中国委托公司项目负责人，来学校检查ILP教学、生活安排等情况，商讨和改进教学方法和课程设计。对严重违反合作条款的学校进行纠正或终止协议。
三、ILP主办学校的职责
提供来往最近国际机场的交通和食宿
主办学校负责提供教师来往最近国际机场（北京，上海或广州）和学校之间的交通工具和食宿。
为教师提供免费食宿
主办学校负责提供ILP教师免费的食宿；
住宿条件必须满足外国专家局规定的要求，配备必要的生活设施。饮食方面，学校可与外教组长具体协商教师们的饮食习惯，并尽可能制作适合教师饮食习惯的中餐，不必特意为他们单独制作西餐。
教学时间
ILP项目需要学生从所学习其他课程中抽出大部分时间来学习，必须让参加ILP项目的学生和教师知道并且遵守其教学时间安排。无论由于什么原因，学生不能按所指定的时间参加ILP学习的，都被视为未完成ILP教学计划。
财务
中国主办学校在签定协议后，应该严格按照协议规定支付所有服务费用及中国委托机构的项目管理费用。主办学校和ILP组织之间的所有合同应该保密，不得向他人泄露合同内容。
教学用品
主办学校应该为教师提供必要的教具，比如：纸，蜡笔，记号笔，剪刀和胶水等。
教学和课时
建议：建议中国主办学校从小学一年级学生开始实施该项目，该项目可一直跟踪到小学毕业，通过连续的ILP学习达到预期的教学目标 （小学六年级的ILP学生的英语听说读写能力都超过中国高中学生水平，在实际会话方面更是可以正常的与英语为母语的外国人沟通）
教学时间： ILP教学时间为周一到周五，每天不超过4小时。 其中包括3小时的ILP教学和1小时的ELE教学，ELE教学则可根据合作学校的要求进行，对合作学校的初中、高中或非ILP班的小学生进行英语口语的教学。
教学对象： ILP的教学对象主要是小学1-6年级学生。每天可以额外为非ILP班级教学一小时。非ILP班级则可以是小学生，初中生或高中生。
与学校教职工融为一体
在ILP教学项目外，ILP教师应该被视为学校教职工成员，遵守主办学校的相关规章制度，并与学校教职工融为一体。
签证的协作
中国代理公司指导学校按美方要求提供必要的文件为外教办理签证，美国ILP总部负责为组长及所有教师提供本城市所需的签证。主办学校需要告知外教有关他们签证的要求，并指导他们如何保持其签证有效性。
项目的唯一性
为了确保ILP项目在学校的顺利实施，原则上每个城市只开设一个项目学校。
宣传和公共关系
主办学校应该把握机会促进学校的发展，学生家长得知自己的孩子取得了很好的成绩就会拥护学校，并且更加信任学校。学生家长参与这一项目中来对于将来学校的发展和招生是一种很有效的方式。
组长可以邀请主办学校每月安排一次公开课，家长可以更清楚地了解孩子的学习情况，家长之间也可以讨论学校该项目的成功之处。公开课是非常有效的家校沟通方式，家长认可该项目，可以吸引更多的学生参与到该项目中来。
（由于每个ILP教师每个班级教学人数为6-7人，所以不是每个学生都有机会参加，合作学校通常都是对愿意参加的学生额外收费）
