美国 国际语言组织项目( ILP )

  （INTERNATIONAL LANGUAGE PROGRAM ）

美国国际语言组织项目

美国国际语言组织（INTERNATIONAL  LANGUAGE  PROGRAM），以下简称为ILP，是由美国杨伯翰大学教授发起的以援助中国英语教学为主要目标的非赢利组织。杰瑞德. 汉森作为该项目的发起人之一并担任该项目机构主席。该项目是一个非赢利的计划。美国总部只收取微少的服务费用和外教的机票费用来维持该项目在美国和中国继续进行和推广。该项目委托中国合肥华立教育咨询有限公司在中国学校具体实施。（详细新闻请参考网站http://www.hualiedu.com/readnews.asp?id=172 ）

一、 志愿者组织

ILP教师是来自不同背景的美国大学年龄的学生，每个教师都有一个共同的原因加入到ILP组织，他们希望学习一种新的语言和接受一种新的文化，认识一些新的朋友，了解东方中国，经历一种有意义的教书生涯，和中国的学生们一起在学习英语的过程中度过一段美好的时光。

所有的志愿教师都做了很大的牺牲来到ILP组织，接受我们的考核和培训，他们放弃了自己的工作，学习，与家人一起的机会等等，只是希望加入这个组织能有一个丰富多彩的教书生涯和被学生及家长所赏识。志愿者参加我们的ILP项目，都要自己购买到中国的机票，只从中国合作学校中抽取部分经费作为机票补贴而且不要求学校支付一分钱的工资，所以我们完全是一个非赢利的机构组织，我们收取的少量的中国主办学校的服务费用也是用来继续开展我们的ILP项目，其中大部分用来在美国宣传，培训和教材印刷以及定制教具。也用来给ILP成员办理相关手续和做一些交通补贴等。由于ILP经费有限，所以我们委托中国合作机构-----合肥华立国际教育咨询有限公司来负责中国事物的处理，我们也允许他们向学校收取少量的项目管理费用以维持在中国的运行开销。

ILP分批次分阶段来到中国主办学校进行教学活动，每批5-8人或9-15人，一般在中国的春季开学和秋季开学前来到中国，每批可持续教学一个学期（半年左右）。ILP有自己的教学计划来教授中国学生并有很好效果及检测和考核方式。当然中国举办学校也要有基本的条件来提供给ILP组织来开展正常的教学活动，这些条件包括免费的吃住条件,教学环境及配备必要的外事工作人员来配合工作等等。

教师资格

    只有那些满足特定条件并得到有力推荐的申请者才能被选为ILP教师。申请者必须在众人之前展示自己的才能，这包括与同事友好相处的能力和在没有严格监督的情况下独立工作的能力。所有申请者都要经过ILP主席的面试。申请人还要得到其社会和单位领导，学校等机构或大学教授的推荐。他们一旦被ILP选中，就要接受ILP组织的培训和评估。只有那些在实习培训期间表现特别出色的人才会选送为ILP教师。

教师培训

ILP教师出发到主办学校之前，都需要接受总共20-25小时的由有经验的ILP教师，组长和主任指导的几次介绍性的培训会议，目的是让教师熟悉ILP的课程安排来备课。给他们介绍ILP的教学程序，指导他们使用基本的多语教学方法，以便于他们准备好第一天所要教的内容。同时对主办学校所在地的特定文化和ILP项目的需求进行讨论。

教师最重要的锻炼期是在他们第一次有机会在真正的教室里教小孩的前几个星期里。组长的基本任务就是在开始教学之前的几个星期里，检查教师实习教课的情况以及了解他们和学校的所需，然后进行协调和处理。

ILP教师在主办学校教学的过程中，组长根据ILP训练的标准对教师进行实习指导，这样可以帮助教师不但提高他们的教学技能。

个人行为

     ILP志愿者同意在主办学校工作期间遵守ILP个人行为规范，主办学校也应该知道这些行为规范和规章制度，并鼓励这些志愿者去遵守。

ILP个人行为规范规定志愿者：

      ● 禁止喝含酒精的饮料，烟草和非法药品；

●  与所有的人保持纯洁的人际关系，不能与异性有特殊的社会关系，或各种形式的约会活动；

l       避免说脏话和粗话；

l       保持谦虚谨慎的态度，尊重所在地的文化准则；

l       保持政治中立，避免与个人或团体集会以威胁主办学校，ILP教师或ILP组织的安全与完整；

l       禁止在主办学校进行任何形式的传教和引诱活动；

l       外出旅游必须有计划，而且要得到组长和地方合作主任的许可，并遵守美国政府的旅游规则和警告；

l       不能接受他们在学校或在校外给予别人帮助的报酬，比如：在外面教一些组织的英语，接受全职或兼职的工作。

那些不断违反个人行为规范的志愿者要接受纪律的评估，或者会从组织里开除。如果一个教师被开除，就必须立即回家，ILP就会安排另外一个人来完成他应完成的任务，或者就让已经在主办学校教书的ILP教师代替。

如果你们对这些领域或个别老师的行为有些疑问或自己的想法，可就有关事情向组长和当地的合作主任询问。

服务项目

     因为ILP教师是志愿的，他们的服务项目是不同于主办学校所聘用的雇员的职责。ILP教师每周工作五天，一天工作不超过4小时，包括教学，准备及评估考核。他们应该有学校统一的课程表，严格课堂教学和教学常规管理。

假期

志愿教师周六周日不工作。同时享受中国学校教师的同等假期待遇。ILP教师生病经过ILP组长同意报主办学校，可以安排适当的休息和课程调整。

项目的完整

    在没有得到ILP主席的允许情况下，无论由于什么原因，ILP教师在教学或训练过程中都不能被摄影或录音。没有得到ILP的书面许可时，主办学校或教师不能散发ILP的书面资料或由ILP出版的资料给任何团体或个人。

志愿服务

      ILP鼓励志愿者积极参加除了教学任务外的各种有意义的志愿活动。ILP教小孩英语或者在其他情况下所提供的服务都不许收取报酬。ILP志愿者在主办学校教学期间不能再受聘于其他地方。

文化教育

     文化教育是ILP教师为主办学校服务经历中一个重要的部分。ILP教师对他们教书所在国家的人们以及文化都很感兴趣。ILP鼓励并尽力使每一个志愿者都能够体会到一种有意义的文化教育经历。

语言和文化

   ILP也安排了文化和语言课程作为教师文化教育的一部分。这些课程由主办学校主办，但由当地的合作主任具体安排（或外事办负责）。文化课每周不少于三次，每次90分钟。主要内容是教ILP教师学习中文和介绍中国文化。对于这些教师来说，能有机会学习一种外国语言是他们决定参加ILP项目的一个很重要的原因。ILP总部鼓励教师尽力去学习并且尊重他们教学所在地的文化和语言。

旅游和交流活动

ILP也鼓励教师参加一些文化活动和适当的旅游观光。合作主任和组长帮助教师安排适当的文化活动，以及在假期为他们安排旅游。ILP鼓励教师旅游，但必须遵守ILP所规定的旅游方案。旅游所有的费用都由教师自己支付。

二、ILP组织的行政机构

组长

    组长是教师的训练员和顾问，他们都是具有经验的ILP教师，在出发到目的地之前都接受过ILP主任的培训和指导。

    组长按照ILP教师培训的课表，每周不少于两次有规律的组织教师开培训会议。当教师在主办学校给小孩上课时，组长大部分时间应该在场，他们指导教师一起教学，或教给他们适当的教学技巧和方法，也或者让一些教师听别的教师的课堂。培训会议一般在主办学校或者在组长的住处举行。

当地的合作主任（外事办负责人）

    在每一个地区，ILP聘请一个当地的合作者，她的职责是帮助协调教师的文化教育和教师、学生家长的需求，协调教师和主办学校及学生家长的工作。她作为ILP主要的顾问来管理所在学校项目的实施。

合作主任和组长基本上每周碰一次面讨论项目的需求，以及相关的家长或学校主任或与ILP组织相关的其他要求。合作主任经常去看上课的情况，并经常与学生的家长（特别是接待教师的家庭）、学校的主任和教师联系和交流。

中国的委托机构

    由于ILP项目在美国组织在中国大陆和台湾地区实施，所以特别委托中国合肥华立教育咨询有限公司为该项目在中国大陆地区的执行代表。该公司可以对ILP合作学校进行选拔和考核，并签定合作之协议，负责与ILP组长和主办学校合作主任之间的沟通。

ILP总部在教学期间也会派人会同中国委托公司，来学校检查ILP教学的完成情况和生活安排等情况，商讨和改进教学方法和课程设计。对严重违反合作之条款的学校进行纠正或终止协议。

三、ILP主办学校的职责

来往最近之国际机场的交通

   主办学校负责提供教师来往时从最近国际机场（北京，上海或广州）到学校的交通工具。（由于所携带行李，教材和教学用品很多，主办学校一般都是用大巴从国际机场接回学校）

为教师准备的餐饮及住宿

   主办学校负责提供给ILP教师免费的食宿条件；

   住宿必须等同于外国专家局规定的相关待遇，有一些基本生活设施，饮食方面学校可与外教组长具体协商中餐的做法和口味，而不必要为他们单独制作西餐。

所需要的教学时间

   每一个ILP项目都需要从学生所学习其他课程中抽出大部分时间在那些需要进行其他教学项目的主办学校，很有必要让那些参加ILP项目的学生的教师知道并且遵从他们所需的时间安排。无论由于什么原因，学生不能按所指定的时间参加此项目的学习，这些学生就算做未能完成作业。

财务

  中国主办学校在签定协议后，应该严格按照协议规定支付所有服务费用及中国委托机构的项目管理费用。主办学校和ILP组织之间的所有合同应该保密，不得向他人泄露合同内容。

教学中的必须品

    主办学校应该为教师提供必须的教学活动的用具，比如：纸，蜡笔，记号笔，剪刀和胶水等。

关于教学和课时

    建议：建议中国主办学校从小学一年级学生开始引进该项目，该项目可一直跟踪到小学毕业，从而通过连续的ILP的学习达到预期的教学目标 （小学六年级的ILP同学的英语方面的全面的听说读写能力都超过中国高中学生水平，在实际会话方面更是可以正常的与外教进行正常的沟通）

 教学时间： ILP教学时间为周一到周五，每天不超过4小时的工作量。 其中包括3小时的ILP教学和1小时的额外教学，额外教学则可根据合作学校的要求和教学参考意见进行，对合作学校的初中生或高中生进行教学或对非ILP班的学生也进行一些教学等。

教学对象： ILP的教学对象主要是小学1-6年级学生。每天可以额外为非ILP班级教学一小时。非ILP班级则可以是小学生，初中生或高中生。

与学校教职工融为一体

    在主办学校，若不是在进行ILP项目的活动时，ILP教师应该被视为学校教职工成员，遵守主办学校的相关规章制度，并有机会与学校教职工交流。

签证的协作

   中国代理公司指导学校按美方要求提供必要的证明来办理外教的签证， 美国ILP总部负责为组长及所有教师提供本城市的当地签证，若有必要，主办中心应该指导这些教师关于一些特别的需求或让他们知道怎样去维持其有效签证。

项目的唯一性

    由于ILP项目只在中国大陆每个省选择一所学校合作，所以保证了合作学校对该项目的特别的拥有权和资源的唯一垄断性。

宣传和公共关系

主办学校应该寻求机会以关注学校的发展，学生家长得知自己的孩子取得了很好的成绩就会拥护学校，并对学校更加信任。学生家长参与这一组织对于将来学校的发展和正常的招生是一种很有效的方式。

组长可邀请主办学校每月安排一次公开的访问，家长被请来观看自己的学生所在的班级，并和其他的家长谈论这一组织的成功之处。公开访问是一个很好的主义，这就可能会使一些家长愿意自己的学生参加这一组织，他们首先能参观这一学校，又能见到这些教师。

（由于每个ILP教师只教学6人左右，所以不是每个学生都有机会参加，所以合作学校通常都是对愿意参加美国国际语言课程的学生额外收费）

（美国）ILP国际语言组织志愿者协会主席     杰瑞德. 汉森

（中国）合肥华立国际教育咨询有限公司

http://www.hualiedu.com       hualiedu@yahoo.com

( 86 )  0551-5318319       5838057

为什么选择ILP

1．  真正的志愿组织成员：    ILP 是美国国际语言组织机构发起的真正意义上的志愿教师，1999年开始进入中国，影响很大，更有许多合作学校从中受益。所有ILP教师都出自真诚的教育交流的目的来中国做无偿教学及进行有意义的文化交流；

2．  素质好，管理严： ILP教师全部来自美国，并由国际语言组织机构的总部直接从美国著名大学直接选拔并培训，教师素质得到保证，管理非常严格，而且都是美国本土人群，语音纯正，性格开朗，年轻活泼。

3．  教学体系完整及教学内容连续性，教学效果显著： ILP教师的教学体系完整，而且每批教师的教授学生相对固定，每个学生的教学成果完整保存，下一批教师来后可跟踪该学生进行教学并把握教学进度，并可配合学校针对不同年龄段的学生做适当的教学内容的调整，教学效果明显。

4．  一次合作，永久受益：外教渠道相对固定，中国主办学校不用每学期由专人花费大量的时间招聘外教，重复工作。目前中国外教，尤其是美国外教缺口很大，很多学校无渠道获得纯正的美国外教。而能够有渠道并通过ILP总部考察后取得合作权可以使用免费的ILP志愿教师的中国学校更是寥寥可数。

5．  ILP教师费用少，为中国学校节省开支：

          ILP教师与普通外教的费用开支比较

6．  少数幸运学校获得ILP项目支持：

目前申请该项目的各类学校及政府机构达到160多家，由于外方对中方面学校选拔程序严格，周期长，管理成本限制，目前国内只有7所学校获得合作资格，其中光华教育集团占到5所。我们只挑选有条件的学校进行开展，更多的中国学校则无机会获得ILP志愿教师的志愿教学。

7. 贵学校有资格和机会申请到该项目吗 ?

  a) 贵学校必须有相当好的硬件设施和一定的经济能力及良好的诚信度；

  b) 贵学校董事会和校长办公室成员的大力支持；

  c) 贵学校所在地区没有学校已经开展此项目（每省只选择一所学校合作）

  d) 等待ILP 总部的批准。（从材料提交到批准或不未获批准答复周期为2-3月周期）

 沟通电话：0551-5318319   5838057